Top 100

КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Печатается по решению учебно-методической комиссии

Казанского государственного университета

Составитель:

к. и. н. доц. В. В. Астафьев

Рецензент:

д. и. н. проф. О. В. Синицын (ТГГПУ)

д. и. н. проф. Р. В. Шайдуллин (КГУ)

Научный редактор:

доктор исторических наук А. Л. Литвин

История исторической науки. Историография: Учебно-методическое пособие / Под ред. А. Л. Литвина. – Казань: Издательство Казанского государственного университета, 2009. – 38 с.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов исторического факультета Казанского государственного университета, изучающих на лекционных и практических занятиях курс «История исторической науки. Историография».

Для студентов и преподавателей высших учебных заведений.

© Казанский государственный университет, 2009

I . Методические указания и регламент курса

«История исторической науки. Историография

Основная цель данного курса состоит в выработке у студентов навыков самостоятельной работы с исторической литературой, умения аккумулировать, оценивать, интерпретировать опыт, накопленный исторической наукой.

Программа курса включает в себя анализ основных этапов становления и развития исторической науки в России. Изучение учебного материала предполагается на основе знакомства с историческими концепциями ведущих историков России. анализа их исторических трудов.

Основные задачи курса определяют важнейшими функциями истории исторической науки в России.

Предметом изучения историографии истории России являются особенности развития исторической науки в нашей стране. При изучении курса в основном используется хронологическо-проблемный метод, предусматривающий изучение истории исторической науки по этапам.

Наряду с этим широко используются и другие методы, например, периодизации, сравнительно-исторический, ретроспективный.

Историографический анализ работ историков – это один из способов установления истинности исторического знания. Он позволяет выявить какие исторические концепции историков России оказались ограниченными, какие выводы историков оказались отвергнуты последующими поколениями историков, а также позволяет определить реальный вклад того или иного ученого в историческую науку нашей страны.

Знание истории своей науки способствует профессионализму историка, формирует у него бережное отношение ко всему тому, что было накоплено опытом предшествующих поколений исследователей.

Изучение истории исторической науки на современном этапе имеет свои особенности, которые во многом предопределены изменениями в политической и социально-экономической жизни нашей страны на рубеже XX – XXI вв.

Эти изменения потребовали от историков значительных усилий в выработке новых теоретико-методологических подходов к истории России, к определению содержания понятийного и категориального аппарата, более глубокому изучению опыта философской и исторической мысли России XIX – XX вв. а также зарубежной историографии XX века.

Все это и предопределило выход учебных пособий, в которых были предприняты попытки по-новому взглянуть на историю исторической науки в России и дать более объективную и взвешенную оценку вклада того или иного историка в российскую историографию.

Среди них в первую очередь следует отметить следующие: «Историография истории России до 1917 года». В 2-х томах. Под редакцией М. Ю. Лачаевой (2003); Наумова Г. Р. Шикло А. Е. «Историография истории России» (2008); Репина Л. П. Зверева В. В. Парамонова М. Ю. «История исторического знания» (2004); Бычков С. П. Корзун В. П. «Введение в историографию отечественной истории XX в.» (2001), а также «Очерки истории отечественной исторической науки XX века» под редакцией В. П. Корзун (2005). Из них только в учебнике Наумовой Г. Р. Шикло А. Е. «Историографии истории России» дается анализ развития исторической науки в нашей стране с древнейших времен до рубежа XX – XXI вв.

Вместе с тем следует иметь в виду, что без знания трудов историков невозможно объективно оценить как их вклад в историческую науку, так и сам процесс развития исторической науки в России, а потому в качестве одного из обязательных требований по этому курсу является конспектирование студентами работ наиболее известных историков России.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Иметь представления:

– о сущности, формах и функциях исторического знания;

– о современных концепциях развития мирового исторического процесса;

– об общих закономерностях и национальных особенностях становления и развития исторической науки в России.

– проблемы истории, теории и методов историографии;

– основные понятия, которыми оперирует историография;